"Kitob o‘qish meni moddiy jihatdan boy qilolmagan bo‘lsa-da, ma’naviy va ruhiy tomondan anchagina boyitdi. Men turli odamlar hayotini yashamay turib yashab ko‘rdim. Boshqalarning dard va alamlarini his qilishni o‘rgandim.

Turfa xil hissiyotlarni tuydim, rang-barang kechinmalarni o‘tkazdim.
Yaxshi kitob o‘qiganimda tasvirlab bo‘lmas zavqni his qilaman – bunday hissiyotlarni pulga sotib olib bo‘lmaydi. Kitoblar orqali odamlarni insoniy fazilati uchun qadrlashni o‘rgandim. Ularning ijtimoiy kelib chiqishi, nasl-nasabi yoki boyligi uchun emas, balki odob-axloqi, dunyoqarashi va qadriyatlari uchun baholashni o‘rgandim.

Kitoblar menga odamlarni ajrata bilishni o‘rgatdi. Odamlarning tashqi qobig‘i va qiyofasini olib tashlab, ularning ichki olamiga chuqur nazar solishni, so‘zlari va harakatlaridan ularning tabiati va fe’l-atvorini tushunishni o‘rgatdi.

Kitoblar – nihoyatda maxfiy sirdosh, sadoqatli do‘st ekanligini his qildim.
Kitobga yaqin bo‘lganimdan mamnunman. Ular beminnat do‘stlar – siz tashlab ketmasangiz, ular sizni hech qachon tark etmaydigan vafodor hamrohlar."

Psixologik tahlil
Ushbu so‘zlar kitob o‘qishning faqat bilim oshirish vositasi emas, balki ruhiy tarbiya, empatiya va ijtimoiy intellekt rivojida muhim rol o‘ynashini ko‘rsatadi.

Ma’naviy boylik – material narsalardan ko‘ra hissiyotlar, tajribalar va qadriyatlar inson hayotiga chuqur ma’no beradi;
Empatiya – boshqalar hayotini tushunish orqali inson o‘zining hissiy doirasini kengaytiradi;
Qadriyatlar tizimi – odamlarni ularning ichki fazilatlari bo‘yicha baholash insonparvarlikning asosiy belgisidir;
Psixologik chuqurlik – kitoblar odamlarning tashqi qiyofasidan ketib, ularning ichki olamini tushunishga yordam beradi;
Ishonchli aloqa – kitoblar sadoqatli hamroh bo‘lib, ruhiy tayanch vazifasini o‘taydi.

Kitob o‘qish – bu nafaqat aql-zakovat, balki yurak madaniyatidir. U insonga nafas olgandek tabiiy, lekin ayni paytda hayotni yangi nuqtayi nazardan ko‘rish imkonini beradi.