Об отделе

Отдел контроля качества образования создан в соответствии с Постановлением № 515 ст. 14 Кабинета Министров Республики Узбекистан от 18 июля 2017 года «Об организации Государственной инспекции контроля качества образования при Кабинете Министров Республики Узбекистан»

Отдел контроля качества образования было реорганизовано на основании Приказа №72 Министерства высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан от 27 марта 2023 года «О совершенствовании деятельности отделов контроля качества образования в государственных высших учебных заведениях», а также приказом № 58-К ректора Андижанского государственного университета от 3 апреля 2023 года

Основная цель отдела

Основной целью отдела является изучение и анализ соответствия знаний студентов вуза государственным образовательным стандартам, контроль качества подготовки кадров, организация внутренней аттестации вуза и по ее результатам выявление факторов, отрицательно влияющих на качество обучения, принятии мер по их устранению и предотвращению.

Основные задачи отдела

• контроль качества подготовки кадров в университете и проведение их мониторинга;

• изучение и анализ соответствия знаний студентов государственным образовательным стандартам и уровень владения обучающимися предметами;

• формирование профессорско-преподавательского состава, способного обеспечить качество образования, включая (объективные) прозрачные организационные механизмы, позволяющие осуществлять отбор и найм потенциальных преподавателей, а также повышать их профессиональные навыки и квалификацию;

• регулярный анализ качества преподавания профессорско-преподавательским составом;

• организация внутренней оценки вуза и принятия мер по устранению имеющихся недостатков по результатам внутренней оценки;

• изучение правильной организации учебного процесса на основе требований, указанных в нормативных правовых документах, и эффективность использования системы Hemis (в том числе своевременность и полноту внесения информации в информационную систему, организацию кредитно-модульной системы на уровне требований);

• анализ соответствия квалификационных требований, учебных планов и программ профессиональным стандартам и требованиям рынка труда для подготовки конкурентоспособных кадров;

• формирование расширенных выводов о положении выпускников на рынке кадров, о спросе на них, уровне жизнеспособности отрасли;

• изучение организации учебных занятий на основе современных педагогических и информационных технологий, установления контроля качества учебного процесса урока на необходимом уровне;

• изучение привлечения квалифицированных специалистов с производства (практики) для проведения занятий;

• выявление эффективности принимаемых мер по обеспечению прозрачности и объективности контроля и оценки знаний студентов;

• изучение повышения квалификации профессоров и преподавателей, включения в программы инноваций в науке;

• анализ справедливого распределения учебной нагрузки между профессорами и преподавателями;

• состояние условий, созданных для студентов и преподавателей в информационно-ресурсном центре, наличие учебников по предметам, изучение условий, созданных для студентов и внесение предложений руководству;

• изучение и анализ организации самостоятельного образования в соответствии с требованиями (обеспечение разработки методических указаний, установление требований к организации самостоятельного образования и формирование учебной нагрузки обучающихся);

• обеспечение внедрения программ антиплагиата в университете (в том числе внедрение принципов академической честности и системной организации антиплагиата);

• участие в изучении деятельности других высших учебных заведений в соответствии с заданием Министерства;

• анализ соответствия основной информации профессоров и преподавателей вузов предмету(ам), который они преподают, изучение прохождения переподготовки в установленном законодательством порядке, наличия ученого звания или степени, соответствующего специальности, и информировать ректора вуза;

• анализ состояния материально-технической базы образовательного процесса, внесение предложений по ее развитию и совершенствованию;

• организация практики студентов в университете с учетом образовательных направлений и специализаций и контроль ее эффективности;

• проведение образовательных семинаров и тренингов, направленных на повышение качества образования во взаимодействии с соответствующими структурами университета.